8762پ

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي– گرايش برنامه‌ريزي درسي

دانشگاه پيام نور

1392

21/11/1392

عالي

123ص

اسماعيلي، زهره

119-117

سنجراني زاده، صديقه , عنوان , دانشگاه پيام نور/ تهران جنوب

هدف اين پژوهش بررسي نگرش معلمين سه ساله اول دوره ابتدايي شهرستان گرگان در خصوص ارزشيابي توصيفي در سال تحصيلي 92-91مي باشد. روش تحقيق در اين پژوهش، توصيفي _پيمايشي و جامعه آماري آن شامل 583 نفر از معلمان سه ساله اول دوره ابتدايي شهرستان گرگان كه در سال تحصيلي 92-91 مجري طرح ارزشيابي توصيفي بوده اند، مي باشد. نمونه آماري تحقيق به تعداد 150 نفر مي باشد كه به شيوه تصادفي ساده و بر اساس جدول مورگان انتخاب و مورد بررسي قرار گرفته اند. ابزار سنجش اين پژوهش پرسشنامه محقق ساخته شامل 27 سوال با پاسخ در طيف 5 گزينه اي ليكرت با سطوح پاسخ هاي (كاملاً موافقم)،(موافقم)،(نظري ندارم)،(مخالفم)،(كاملاً مخالفم) مي باشد. روايي و اعتبار ابزار مورد استفاده توسط اساتيد و كارشناسان حوزه علوم تربيتي و پژوهشكده تعليم و تربيت به تاييد رسيده و پايايي ابزار آن با استفاده از ضريب آلفاي كرانباخ تعيين گرديده است.يافته ها نشان مي دهد كه نگرش معلمان سه ساله اول دوره ابتدايي شهرستان گرگان درخصوص طرح ارزشيابي توصيفي نسبت به مولفه هاي پيشرفت تحصيلي و توجه به تفاوت‌هاي فردي،بهداشت و سلامت روحي رواني و توجه به مسائل اعتقادي دانش‌آموزان در سطح زياد مثبت است. همچنين تفاوت معناداري بين نگرش معلمين زن و مرد دوره ابتدايي تحت پوشش ارزشيابي توصيفي نسبت به اين مولفه ها وجود دارد.اما تفاوت معناداري بين نگرش معلمين داراي سوابق كاري و مدارك تحصيلي مختلف در دوره ابتدايي تحت پوشش ارزشيابي توصيفي نسبت به مولفه هاي فوق الذكر وجود ندارد.

فصل اول: كليات تحقيق. فصل دوم: ادبيات تحقيق. فصل سوم: روش شناسي تحقيق. فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها. فصل پنجم: نتيجه گيري و پيشنهادات

11143