8745پ

كارشناسي ارشد

برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور

1392

23/06/1392

عالي

109ص

سرمدي، محمدرضا

صيف، محمدحسن

104-97ص

قاموسي،فاطمه , عنوان , دانشگاه پيام نور/ تهران جنوب

هدف از اين پژوهش، تحليل مبناي معرفت شناسي برنامه درسي از منظر اساتيد و دانشجويان گروه علوم تربيتي دانشگاه كردستان بود. بدين منظور جهت گردآوري داده ها پرسشنامه محقق‌ساخته‌اي بر مبناي پرسشنامه استاندارد باورهاي معرفت‌شناسي شومر (1990) طراحي شد. با استفاده از روش نمونه¬گيري دردسترس، تعداد 88 نفر از دانشجويان كارشناسي، كارشناسي ارشد و اساتيد گروه علوم تربيتي مورد سنجش قرار گرفتند تجزيه و تحليل داده‌هاي پژوهش حاضر در دو سطح توصيفي و استنباطي صورت گرفت. در سطح توصيفي از شاخص‌هايي هم‌چون ميانگين، انحراف استاندارد و جداول و نمودارهاي توزيع فراواني استفاده شد. همچنين در سطح آمار استنباطي، از آزمون‌هاي كلموگروف اسميرنف، آزمون تك‌نمونه‌اي، آزمون فريدمن، آزمون tبراي دو گروه مستقل، آزمون تحليل واريانس يك‌راهه و آزمون تعقيبي توكي استفاده شد. جهت سنجش پايايي پرسشنامه باورهاي معرفت‌شناسي، از ضريب آلفاي كرونباخ استفاده شد كه مقدار آلفاي 731. را نشان داد. از آن جا كه ضريب آلفاي كرونباخ، بالاتر از 70. بود، لذا پايايي پرسشنامه نيز مورد تأييد قرار گرفت. از آن‌جا كه در پژوهش حاضر، براي متغير باورهاي معرفت‌شناسي، پنج مؤلفه‌ي توانايي ثابت، يادگيري سريع، دانش ساده، دانش قطعي و منبع دانش در نظر گرفته شد، لذا در ادامه هر يك از اين مؤلفه‌ها در قالب پنج سؤال جزئي مورد بررسي قرار گرفته‌اند. نتايج حاكي از آن بودند كه به جز يادگيري ثابت ميزان رشد يافتگي باورهاي معرفت‌شناسي افراد در در تمامي ابعاد، در سطح بالايي بوده است.

فصل اول: كليات تحقيق. فصل دوم: ادبيات تحقيق. فصل سوم: روش شناسي تحقيق .فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها. فصل پنجم: نتيجه گيري و پيشنهادات

10935